Pemikiran baru tentang Kebosanan anak Anda

Pemikiran baru tentang Kebosanan anak Anda

Kebosanan adalah sisi gelap dari manajemen berlebihan masa kecil hari ini. Oleh karena itu, bukannya ditekan, itu harus dilihat sebagai kesempatan untuk mengekspresikan kreativitas dan kemandirian. Pengalaman yang frustrasi dan menantang adalah kesempatan bagi anak-anak untuk memperkaya keahlian mereka.

Kemungkinan bahwa anak-anak akan bosan di waktu luang atau di sekolah adalah sumber keprihatinan bagi guru dan orang tua. Staf pendidikan menginvestasikan upaya dalam merencanakan dan mengelola pelajaran dan tugas akademik, dan juga dalam mengelola waktu istirahat, sehingga anak-anak akan sibuk dengan kegiatan yang menyenangkan dan menarik dan tidak akan bosan.

Selama tahun sekolah sebagian besar orang tua mengalami kebosanan ketika ditanya “bagaimana sekolahnya?” Anak-anak mengatakan “membosankan”. Di sisi lain, selama liburan, pengalaman kebosanan di mata orang tua menjadi masalah yang mereka lihat dalam rutinitas studi sejauh itu adalah tanggung jawab mereka untuk mencegah atau menyelesaikannya. Dalam kedua kasus, kebosanan ditafsirkan sebagai kegagalan orang dewasa yang belum mampu menarik minat anak-anak dan melibatkan mereka dalam kegiatan yang akan bermanfaat atau menguntungkan mereka.

Jadi apa yang ada tentang kebosanan di antara anak-anak yang sangat mengkhawatirkan orang dewasa, dan apa pentingnya mata pelajaran di mata anak-anak itu sendiri? Untuk mengatasi ini, orang harus memperhitungkan perubahan dalam interaksi antara orang dewasa dan anak-anak dalam beberapa dekade terakhir.

Manajemen waktu anak-anak

Pendidikan sekolah telah ditetapkan sebagai kerangka belajar untuk semua anak di negara modern dan didasarkan pada pendekatan pedagogis yang memandang anak-anak sebagai naif dan tidak berpendidikan. Sekolah ini dirancang untuk memberi anak-anak pengetahuan dan keterampilan yang akan memungkinkan mereka untuk berperilaku sebagai orang dewasa di masyarakat. Dari perspektif ini, tanggung jawab dan otoritas dewasa terhadap anak-anak didefinisikan sebagai berasal dari pengetahuan yang mereka miliki.

Dalam beberapa dekade terakhir, pendekatan pedagogik baru telah berevolusi untuk mengelola interaksi antara orang dewasa dan anak-anak, yang mendefinisikan kembali tanggung jawab orang dewasa untuk anak-anak dan cara di mana mereka direalisasikan.Pendekatan otoritatif yang menandai awal modernitas sebagian besar telah digantikan oleh pendekatan berdasarkan dialog dan negosiasi antara orang dewasa dan anak-anak.

Pada saat yang sama, budaya Barat telah mengadopsi pandangan yang melihat organisasi masa kanak-kanak melalui kegiatan yang memperkaya dan menyenangkan sebagai pola yang memungkinkan masa kecil yang baik di masa sekarang dan bahkan meningkatkan peluang keberhasilan anak-anak di masa depan. Semua ini bertentangan dengan pengalaman kebosanan yang dianggap bermasalah tidak hanya karena memiliki makna waktu yang terbuang, tetapi juga karena kebosanan dianggap sebagai situasi yang penuh bahaya, karena takut bahwa anak-anak yang bosan akan bertindak dengan cara yang akan membahayakan mereka, yang lain atau lingkungan mereka.

Namun, perubahan yang telah terjadi dalam beberapa dekade terakhir dalam pola dialog antara orang dewasa dan anak-anak tidak menunjukkan peningkatan otonomi anak dalam pengelolaan urusan mereka. dan sebaliknya. Penelitian menunjukkan bahwa waktu luang anak-anak dalam budaya Barat menyusut dan bahwa sekarang mereka lebih dari yang pernah dikelola oleh orang dewasa. Meskipun manajemen ini dilakukan melalui dialog, itu tidak hanya menyangkut manajemen waktu, pembelajaran, dan kegiatan, tetapi juga manajemen pengalaman masa depan mereka, perasaan dan kenangan.

Oleh karena itu, pengalaman kebosanan di antara anak-anak menjadi tantangan bagi niat baik orang dewasa. Berdasarkan keyakinan dan janji kesenangan atau minat untuk memotivasi anak-anak untuk bekerja sama dengan mereka, kebosanan di antara anak-anak adalah kegagalan bagi mereka. Namun, bagi anak-anak, pembicaraan tentang pengalaman kebosanan sering diungkapkan sebagai sumber daya dalam negosiasi yang mereka lakukan dengan orang dewasa dalam kaitannya dengan fungsi yang diperlukan dari mereka dalam kehidupan sehari-hari.

Biarkan anak-anak mencari solusi untuk kebosanan

Anak-anak berbicara tentang pengalaman kebosanan sebagai sarana tawar menawar dalam kaitannya dengan kegiatan di mana mereka terlibat dan sebagai cara mendiskusikan pengalaman mereka selama mereka. Dengan berbicara tentang kebosanan, anak-anak dapat mengekspresikan pertentangan terhadap realitas yang dirancang orang dewasa untuk mereka dan untuk menawar apa yang diharapkan dari mereka di dalam mereka. Dengan demikian, mereka menjadi mitra dalam diskusi kesejahteraan mereka dan sebagian besar melemahkan struktur otoritas di mana hubungan timbal balik ada sampai saat ini.

Dengan demikian, dalam keadaan masa kanak-kanak yang diorganisasikan dan dikelola oleh orang dewasa dalam upaya untuk mengamankan bagi mereka hadiah yang dilindungi dan masa depan kesuksesan, pengalaman kebosanan di antara anak-anak merupakan tantangan bagi orang dewasa. Tetapi itu adalah tantangan yang datang dari upaya untuk mengelola keberadaan anak-anak, tidak hanya dalam mengelola kegiatan di mana mereka terlibat, tetapi juga dalam hal mengelola pengalaman batin mereka sendiri.

Dengan kata lain, kebosanan adalah sisi gelap dari manajemen persalinan yang berlebihan saat ini. Oleh karena itu, alih-alih melihatnya sebagai sumber keprihatinan, saya menyarankan untuk mengadopsi pemikiran baru tentang hal itu dan melihatnya sebagai peluang untuk mengekspresikan kreativitas dan kemandirian di antara anak-anak.

Oleh karena itu, sangat bermanfaat bagi orang tua dan staf kependidikan untuk mengadopsi sikap kurang defensif terhadap kebosanan dan untuk mentransfer tanggung jawab untuk mengatasi pengalaman ini kepada anak-anak itu sendiri. Disarankan agar anak-anak mencari solusi untuk kebosanan dan bereksperimen dengan implementasinya dengan intervensi minimal, jika ada, oleh orang dewasa.

Selain itu, disarankan untuk mengucapkan selamat tinggal pada fantasi bahwa pengalaman masa kecil hanya akan berisi perasaan positif dan pengalaman yang menyenangkan dan melihat pengalaman yang membuat frustrasi dan menantang bagi anak-anak untuk memperkaya repertoar keterampilan dan kemampuan mereka.

Berbagi adalah peduli!